AALTOLIIKE

LÄKSY: KPL 2 s. 21-24 LUE ja OPETTELE
s. 24: 2,3,4,5*

VÄRÄHDYSLIIKE

Kotiläksyksi oli piirtää elävän elämän kuva, jossa esiintyy listaamistamme energiamuodoista 5 ja mihin on nuolella esitetty energian muuttuminen toisikseen. Alla on oppilaiden piirtämiä kuvia:

VÄRÄHDYSLIIKE:

Käytiin läpi määritelmä värähdysliikkeestä. Se on:
Yhtäjaksoisesti samanlaisena (tai lähes) toistuvaa liikettä.  

Sen jälkeen oppilaat pareittain miettivät, missä ovat havainneet värähdysliikettä:

Havaintojen jälkeen mittaushommiin: 

Tutkitaan JOUSIVÄRÄHTELIJÄÄ: 

Mittasimme jousivärähtelijän 10 värähdykseen kuluvan ajan. Yhden värähdyksen aika eli VÄRÄHDYSAIKA T saadaan jakamalla kokonaisaika luvulla 10. 

• Mitä suurempi massa jousivärähtelijässä sitä suurempi värähdysaika
• Mitä jäykempi jousi sitä lyhyempi värähdysaika

_______________________________

Seuraavaksi tutustuimme heiluriin ja tutkimme, mitkä tekijät vaikuttavat heilurin heilahdus -(värähdys-) aikaan. 

• Mitä pidempi heiluri, sitä suurempi värähdysaika ja että 
• massalla ei ole merkitystä heilurin heilahdusaikaan. 

Seuraavaksi laskimme vielä tajuuksia. 

Tajuus ilmoittaa, kuinka monta värähdystä tapahtuu yhden sekunnin aikana. Siis, jos värähdysaika on puoli sekuntia, yhden sekunnin aikana ehtii tapahtua kaksi värähdystä. Tajuus on siis silloin kaksi hertsiä. Jos värähdysaika on kaksi sekuntia, tajuus on silloin 0,5 Hz. Tajuuden tunnus on f ja yksikkö hertsi (Hz) 

Jos et mitenkään pysty päättelemään tajuutta värähdysajasta ja tosiinpäin, voit aina laskea käänteisluvut päittäin. ELI: Jos haluat tajuuden värähdysajasta, jaa luku 1 värähdysajalla. Toimii myös toisin päin. Alla siitä esimerkkejä: 

KOTITEHTÄVÄT: 

• KPL 1. s.15-> LUE JA OPETTELE. 
• Lue blogi ja vastaa blogikysymykseen: "Montako hertsiä on megahertsi?"
• Teht. kpl 1: 2,3,9*

Suureiden ja yksiköiden opettelua ja Energian säilyminen

Oppitunti aloitettiin tutustumalla blogiin. Todettiin, että blogissa ei ole ollut vierailuja juurikaan tällä viikolla wilmaan lähetetystä linkistä huolimatta. Myös läksyn opettelu todettiin olevan vähän heikoilla kantimilla jälleen. Käytettiin aikaa tunnin alussa läksyn opetteluun, jotta voidaan pitää asiasta kuulustelu edes seuraavalla kerralla.

Harjoiteltiin myös sitä, miten tuntikuulustelut syntyvät. Minkälaisia asioita ja miten voidaan tuntikuulustelussa kysellä. Oppilaat tekivät toisilleen tuntikuulustelun aiheesta suureet ja yksiköt. Arvioitiin suullisesti myös kaverille sitä, miten tuntikuulustelun tekeminen oli sujunut: oliko aiheenmukaisia ja hyviä kysymyksiä. Harjoituksen tarkoituksena on tukea opiskelumentelmien kehittymistä ryhmässä. Oppilaat huomasivat, että kysymysten keksiminen edistää oppimista.

Tämän kerran varsinaisena aiheena oli eri energiamuodot ja energian säilymislaki.

Eri energialajeja lueteltiin taululle: 

• Opettele suureet, niiden tunnuskirjaimet sekä yksiköt ja niiden lyhenteet blogisivulta. 
• Tee kuva, jossa näkyy 5 eri energiamuotoa ja piirrä kuvaan nuolella energian siirtymisen suunta.
• Opettele energian säilymislaki.
• Vastaa blogikysymykseen kommentoimalla: "Mitä energialajia tarjoillaan sinulle päivittäin koulun Murkkuraflassa?"

Fysiikka kokeellinen luonnontiede

Tervetuloa 7F-luokan fysiikkapajan blogiin!

Ensimmäisellä kerralla pohdimme, missä fysiikkaa voi kohdata arkipäivässä ja miksi fysiikan opiskelu on tärkeää. Omaan vihkoon asetimme tavoitteet fysiikan opiskeluun ja niihin pyydetään huoltajan allekirjoitusta kotona. Myös huoltajat ovat tervetulleita seuraamaan opiskelua tässä blogissa. 

Kokeellisuuteen liittyy aina MITTAAMINEN. Teimme testin, ovatko ihmisaistit sopivia tarkkaan tietelliseen mittaukseen:

Koehenkilöt pitivät käsiään ensin kylmässä ja kuumassa ja sitten nostivat kätensä yhtä aikaa keskimmäiseen astiaan.

Toisen henkilön mielestä astiassa oli lämmintä vettä, toisen mielestä viileää. Samassa astiassa?


Mistä on kyse?






Seuraavaksi listasimme pareittain asioita, joita voidaan mitata eli SUUREITA. Et voi esimerkiksi mitata vain pumpulia tai vettä tai henkilöä, vaan mittaat esimerkiksi pumpulin massaa, veden tilavuutta tai henkilön lämpötilaa. Ole tarkkana!

MITTAYKSIKKÖ on aina jokaiseen suureeseen liittyvä vertailun mahdollistava mitta. Samaan listaan lueteltiin nekin.

OPETTELE lista: 

Muut läksyt: 

- Käy vielä kerran katsomassa SOCRATIVE-sivulla, pääsetkö sinne puhelimellasi, jos sinulla on älypuhelin (ei tarvita välttämättä).
-  s. 8-12. Lue ja opettele. s. 12. 1-4, 6*